保利威李乐:双师课堂的过去、现在与未来

保利威视频云 | 一站式可定制企业级视频云服务 2019/11/30 06:51

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2019年11月25日,在GET2019教育科技大会的「新型融合课程设计方案」分会场上,保利威技术总监李乐带来教育主题分享 《双师课堂: 过去、现在、未来》

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在线教育发展历程

2001年 ,北京四中成立中国第一代网校;

2003年 ,新东方的在线课堂开始发展,当年比较火热的剑桥英语网络课程,同学可以远程登录观看学习;

2006年 ,达内双师教育,比较典型的行业应用场景,采用录播方式;

2008年 ,远程教育新篇章开启,慕课一词首次被提出;

2012年 ,江苏省发放了小学数学学习光盘,对当时的教学模式来说是一个新突破,家长在家可以通过视频光盘辅导孩子学习;

2013年 ,人大附中研究的国家级课题:教育资源不均衡的解决办法,得出的结论是:在四五线城市,采用了人大附中的远程双师教学模式,人大附中老师作为主讲,而当地县城的作为助教进行作业批改、校对、监督,并没有太多参与授课,这种情况下, 双师 学生成绩比县城教师学生有所提升

2015年 ,好未来开始试运行双师,取得良好成绩后便开始推广 ,并且强制转化一些面授课程,通过在线方式来完成;

2016-2017年 ,教育行业两大巨头,好未来、新东方的双师发展进入探索阶段;

2018年 ,双师课堂呈现爆发式增长,增速超过100%,进入高速发展阶段。

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K12双师课堂的发展与挑战

从整个在线教育的发展历程,可以看到双师课堂经历萌芽阶段、探索阶段、高速发展阶段,一步步覆盖K12场景。

双师课堂是从在线教育中浓缩出的一个影子,现状如何?

首先, 政策加持是一个非常重磅的信号 ,今年10月份教育部发布职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案。

此外, K12是刚需,也是家长最为操心的年龄段 。从国家统计数据看,到2020年我国K12阶段的实际在校人数将达到2.12亿,许多家长都希望孩子们赢在起跑线,会更注重K12培训,市场缺口大,头部效应明显。

李乐通过教育行业(含细分赛道)的市场规模计算公式得出:「 K12在线课外辅导行业规模,预计至2020年市场规模将达到884.3亿元。 如果能够提高参培率、提高客单价,这个市场规模是相当可观的。 K12课外辅导市场还没有完全撬开。

但随之而来的一个困扰是:名师资源稀缺,名师地域分布不均,分身乏术,个人教学模式难以复制。

机构尝试利用双师课堂实现1+1>2的效能,线上名师实时讲课加线下助教针对性辅导,加上一些高科技设备的辅助,激发学生的学习乐趣,发挥名师效应。

现阶段K12双师课堂依然存在 痛点和挑战

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保利威双师plus互动型课堂

内容互动是增强式教学,新型融合课程的刚需。保利威在这方面也进行了技术突破,发布一站式SaaS ToB服务—— 双师plus互动型课堂 ,不只有两个老师。

众所周知,在线教育双师传统模式是名师+助教。面对在线教育领域涌现的提升教学效果、增强教学监管等需求, 保利威在大数据(视频数据司南应用)、视频AI等方面均发力,有些辅助环节可以通过虚拟老师完成,实现不只两个老师的教学场景。

通过软件实力的表现,可以将硬件成本削减到最低,多终端联网参与配合不同场景使用,另外通过集中大课室和分课室的方式做到直播转播和跨屏互动;

双师plus互动型课堂覆盖K12教育场景,包括各地独立授课、名师集中授课,课堂互动等等;

实际场景中,名师发起直播,各地分课室可以进行名师授课转播,名师可以跟各个课室实时互动,例如答题、签到;

名师不进行直播时,各地课室有自己的主讲老师授课,各地学生可以在线参与,不一定要在实体课室,真正做到直播+转播,跨屏互动。当然还有一些AI人工智能辅助,充当助教的角色,保利威也在研究推广。

最后,李乐总结, 双师教育本身并没有好坏之分,重要的是,双师课堂的网络教育究竟沉淀了什么?

双师课堂强调名师资源和个人教学的互动模式,名师教学难以复制,但是通过网络的方式,能够将视频沉淀下来形成数字资产,保利威一直在践行让视频传递价值的理念,深耕在线教育直播云,通过技术实力让更多人受益。

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