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培养工业机器人领域的“技术流”大学生,一条路径被验证有效

铅笔道 | 影响3000万创新公司 2022/01/17 19:10

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习近平总书记在中央人才工作会议上强调,要造就规模宏大的青年科技人才队伍,支持青年人才挑大梁、当主角。青年是人才思维最活跃、精力最旺盛、最具创新活力的黄金期,培养青年科技人才战略思维和创新能力至关重要。

青年科技人才工作的基础在于培养,难点也在于培养。以机器人产业为例,由于国内相关教育专业起步较晚,教育资源有限等,人才培养能力相对滞后,导致高校与产业之间,存在一条专业技术人才鸿沟。

哈工汇宇紧跟国家思想方针,从联合高校(包括职校)、机器人企业等产业链成员共建机器人人才培养基地做起,以培养有理论知识、有技术解决能力、有实际操作经验的大学生为战略目标,正在业务中不断深化机器人行业人才培养、输送等服务。

参与工业机器人教育体系的顶层设计

工业机器人是综合了计算机、控制论、机构学、信息和传感技术、人工智能、仿生学等多学科而形成的高新技术。机器人应用情况,是一个国家工业自动化水平的重要标志。

 

《机器人产业蓝皮书:中国机器人产业发展报告(2020~2021)》指出,人才是机器人产业快速发展的重要支撑。

 

机器人产业的人才培养,离不开高校这个源头。目前,不少高校建立了机器人实验室或研究中心,比如哈尔滨工业大学的机器人技术与系统国家重点实验室、北京航空航天大学的智能技术与机器人联合研究中心等。国内多数应用型高校,采用基础课、专业基础课、专业课、实习实训的循序培养人才;部分高校在课程设置上,开始向基础课够用、专业基础课适用,专业课管用的原则进行升级转变。

 

机器人技术人才的培养,属于专业教育体系内的顶层设计,目前的现实更骨感一些:由于我国高校机器人专业教育起步较晚,不少高校(包括职校)不具有丰富的理论知识和实践经验,甚少开设工业机器人操作应用方面的课程,人才培养能力相对滞后,导致学生的理论知识和实际工作出现脱节现象,虽然进入了亟需技术人才的工业机器人领域工作,却无法为企业带来切实效益,用工荒现象迟迟难以缓解。

 

p200916_2.jpeg 阿里巴巴集团旗下智能工厂

 

在这样的大背景下,哈工汇宇紧跟国家思想方针,从联合高校(包括职校)、机器人企业等产业链成员共建机器人人才培养基地做起,以培养有理论知识、有技术解决能力、有实际操作经验的大学生为战略目标,正在业务中不断深化机器人行业人才培养、输送等服务。

 

不少机器人企业向哈工汇宇团队表示,企业招聘同等能力的毕业生时,更愿意招聘有国家级证书、被国家权威部门认可的学生。据相关数据显示,近年来,各级各类职业院校每年向社会输送毕业生1000万人左右,但截至目前,毕业前能收获一纸国家级证书的毕业生,始终属于少数。

 

对工业机器人专业的学生来说,精准、权威的职业能力认定,能够让企业更直观地衡量自己的专业水平。但早前,工业机器人专业曾一度没有专业的工种可考,从而影响到专业课程的设置内容和方向。

 

直到20192月,教育部提出新型证书概念,后为其增加工业机器人操作编程工业机器人操作与运维工种,为工业机器人专业的学生提供了可供遵循的职业技能标准,也为教师提供了可供参考的专业标准。

 

同年,哈工汇宇得到工信部「教育与考试中心」工业机器人技术技能人才培训基地授权,在国内进行工业机器人技术人才培养和鉴定工作,为从事机器人产业领域的技术工作人员设置考核,并发放工信部权威认证的证书。

 

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一纸证书背后:与校方合力培养人才

 

山东「德州走四方高级技工学校」在积极培养工业机器人技术人才方面,是锐意进取的典范。校领导团队与哈工汇宇团队深入接触后,出于前瞻战略及实际发展需求,与哈工汇宇展开人才基地建设等多维度合作,旨在为本校学生夯实专业水平,为国家输送更多工业机器人人才。

 

德州走四方高级技工学校创立于2002年,2011年晋升为国家重点技工学校。

 

学校被天津经济技术开发区、苏州工业园区、中交上海航道局、天津一汽丰田、长城汽车、蔚来汽车、特斯拉、SMC(中国)制作、亚德客国际、ABB30多家单位认定为定点人才培养基地;先后与国内260多家大中型外资企业建立了长期合作关系,其中世界500强企业十余家。

 

哈工汇宇与德州走四方高级技工学校在校内联合设立了工业和信息化技术技能人才培养共育基地。在校方的大力支持下,哈工汇宇团队对学生们的课程设置、教学大纲、配套教材做出全面梳理,并结合学生的实际情况,与校方共同编写了专业化人才培养方案和课程。

 

同时,双方根据校方目前的专业实训室、实训设备等现状,将满足企业实际需求作为目标,以终为始地完善学生实训环境、提高学生解决问题能力。

 

education-main.jpg 图源:朝闻道TAObotics

 

据校方及相关企业反馈,取得工信部「教育与考试中心」颁发的《工业机器人技术应用工程师》国家级资质证书的毕业生,进入工作后,大多能够胜任机器人及相关领域的设计制造、技术开发、运行维护、科学研究和生产管理等一般工作,具备较强的创新意识和实践动手能力。

 

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《工业机器人技术应用工程师》证书分为3个等级,分别是初级工程师、中级工程师、高级工程师。

 

持证者的就业方向广阔,涵盖互联网、智能制造、农业、养殖业、物流业、金融业、医疗卫生业、娱乐业、家电制造业、文化旅游业、教育业、交通业、电信业等。

 

就业岗位包括算法工程师、数据分析师、项目运维工程师、AI市场运营师、机器视觉工程师、机器人机械工程师、机器人维护工程师、机器人软件开发工程师等。

 

一纸证书背后,是哈工汇宇及校方,为学生量身定制的一套培养体系。在学生的培养流程、人才鉴定流程、技能评定流程、评定结果和方法等方面,它行之有效且受国家承认,能够以标准化的指导内容进行对外输出。

 

该体系将证书的考核内容进行了倒挂处理:将相关人才鉴定内容、技能评定方法,前置在学生的整个学习过程当中,学生在校内的课程学习、实训和实验,即是国家级证书要考核的内容。学生无需单独准备证书的考核要点,更不需要怀疑证书的权威性。

 

目前,部分国内院校在其工业机器人操作与编程课程中,已采用哈工汇宇提供的人才培养体系。

 

正常上课之外,哈工汇宇还会利用自身在机器人产业内的产学研用教等一流资源,邀请学科带头人、技术大牛等专家,为学生作前沿分享,既传授专业的理论知识、娴熟的技术技能,又灌输新颖的工作理念和经验。

 

同时,学校的计算机、电子自动化、智能制造、机械加工等专业教师,同样可利用哈工汇宇在人工智能机器人产业领域的专家资源优势,接受优质的师资培养和专业建设指导。

 

见微知著,在国家政策指引、各地区政府积极落实、企业争先创新、高校全力培养人才的连锁动作下,目前,我国工业机器人市场保持向好发展,约占全球市场份额三分之一,是全球第一大工业机器人应用市场,并连续8年成为全球最大的工业机器人消费国。

 

结语

 

党的十八大以来,习近平主席一直热心关切技术技能型人才的培养,高度重视职业教育发展。如今,我国已建成世界规模最大的职业教育体系。

 

截止目前,哈工汇宇已与广州、江苏、四川、山东、河南、山西、贵州各省高校、行业协会、科研院所,合作共建了多所机器人技术技能人才培养培训基地。

 

未来,哈工汇宇将坚定不移地贯彻习主席及各地政府的技术人才培养理念,联合国内高校、行业龙头企业、科研院所,对有工业机器人人才基地建设、工业机器人培养与认证需求的高校及企业,给予长期稳定支持,联合打造前瞻性、引领性人才培养方案,提供更好的工业机器人技术培训及认证、高校师资培养、实训室建设等服务。

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