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每日微分享|养成从环境里学习的习惯

林正刚 | 企业运营框架 2021/11/26 16:23
【2021年11月26号的微分享】

昨天谈及“从环境学习”这个内容反应不大,我也开始认识到我一直都没有注意到的盲区。因为“从环境学习”已经成为我自己的一个本能,就下意识没有去说什么,更重要就是不知道说什么。可能我一直都在做“示范”,应该不用再说明了吧。但这个也是“盲区”,因为就是说了这是“示范”,学员还是没有看出来。但这个“认知”太重要了,如果培养不出这个习惯来,学习的效率就会大打折扣。

从编好框架课程后,我其实还没有想到“我自己是从环境里学习的”,所以还是用传统的方式,通过“讲课”希望帮助学员提高运营能力,但当时还以为提高运营能力是“灌输知识点”,而听完课的学员的反馈都表示“很受启发”。这些反馈让我掉进一个“自嗨”的误区,以为已经找到帮助民企的方法了。当然,没过多久,我就已经注意到“启发”不代表能力的提升,那个时候才意识到“知识不是力量”,“行为改变才是学习的开始”。也是从那时候起,种种的迭代就“接踵而至”。

课程迭代有一个永恒的问题:学员怎样更高效的“培养出高效行为”?这个时候,开始认识到我自己是“从环境里学习”。如果这样,我们需要做的就是“打造一个高效的学习环境”,然后引导学员从环境里达到行为改变的目的。

SLA就是一个很好例子,课程就像是图书馆里面的书,组长、学员和导师组成一个图书馆的氛围,大家都能在里面学到适合自己的东西,课程只是氛围一部分,导师也是氛围一部分,同学们的经历,组长们的努力,加上整个学习的管理机制才是SLA学习环境的核心部分。所以我们花时间选对学员,更重要是选对组长,然后给组长赋能,选对人,这个学习环境就成功了一大半。

我们选择学员时最注意的就是“心态”,学得好的学员一定是“主动”。我们的洪伟老师就是这样一位学员,我从来没有与洪伟做过任何一对一(学习时候),甚至他怎样学的我也不知道,甚至说他是否还在学我也不知道。他将框架的逻辑编成IT管理系统,在企业一直用着,这些我也不知道,因为我只是环境的一部分。反观很多学员还是那种“被动”的学习心态,老师不给功课就不知道怎办,给了功课,老师不来陪着也不知道怎办,这样的学习是学不到什么的。

我每天的“微分享”就是学习环境的一部分,分享内容有时候会包括其他同学的“三好一改”(每天的“三好一改”就是一笔很大的知识财富),只要能“主动”有意识去吸收,去实践,你才不会错过了“从环境学习”的机会。

“从环境里学习”是一个有重要的题目,我以后会不断通过不同的案例来说明这个高效的学习行为。

今天先说到这里。谢谢?

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