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向党报告,开创未来, 创新五大发展模式

人民财经 | 发现新财经 2021/07/02 09:32

新知达人, 向党报告,开创未来, 创新五大发展模式


文:茆艾磊   责任编辑:华莹

 

71日上午,习近平总书记在庆祝中国共产党一百周年大会上的重要讲话,从建党百年的“时间轴”,回顾历程波澜壮阔,展望前景光明豪迈。讲话高屋建瓴、视野广博、思想深邃,紧扣时代脉搏,贯穿历史与未来,是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的重要文献,是鼓舞全中国人民开创全面建设社会主义现代化国家新局面的行动指南,是激励全党担负时代责任、踏上新的赶考之路的政治宣示。中国特色社会主义进入新时代、新征程,坚持和加强党的全面领导,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,继续推进创新。协同、绿色、开放、共享的“五大发展理念”。

共建“一带一路”,是习近平总书记亲自提出、亲自谋划、亲自推动的伟大倡议。盐城作为“一带一路”重要节点城市和长三角中心区城市,秉持“两海两绿”发展路径,以沿海开放开发为引擎,正焕发出新的勃勃生机。作为与经济社会发展关联最为密切的职业教育,盐城机电高等职业学校积极践行以创新为首的“五大发展理念”,加快推进学校创新发展、协同发展、绿色发展、开放发展、共享发展,在深度融入地方政府及国家发展规划的战略布局中实现“领航”发展。


一、探索全面改革,实现创新跨越发展

学校以创建省领航学校为契机,以实施内涵驱动为路径,以提高办学质量为核心,逐步形成专业结构合理、教学资源匹配、成果特色鲜明,与地方经济社会发展高度契合的办学新格局。

驱动领航建设,实现内涵创新。对标扎根江苏、引领全国、世界一流的高标准高要求,我校从战略上进行整体谋划,用系统思维审视领航学校建设,用融合思想引领领航学校建设,用协同方式推进领航学校建设。坚持培根铸魂把方向,忠实践行“为党育人、为国育才”初心使命,勇扛“争当表率、争做示范、走在前列”使命担当,入选中国职业技术教育学会党建工作委员会,成立“党建+思政”创新工作室,构建“大思政”格局,形成“党建+”模式。坚持以生为本育匠心,深挖“行健”文化内涵,倡导师生牢固树立“工匠精神做事、匠心情怀育人”的学校核心价值观,不断擦亮“五自”德育品牌。加入北师大生命教育研究基地,组织参与编写《生命教育——成长必修课》教材,开展“为学生的幸福人生奠基,为教师的美好生活添彩”专家讲座。举办“劳动托举梦想 奋斗书写芳华”工匠精神进校园和“师长恩情永驻心中”班主任节等系列活动。坚持五方聚力谋发展,“政行园企校”五方协同聚力,以项目建设、联盟建设为抓手,赋能学校发展。组团进园区做调研谋合作,与盐城经济开发区、亭湖环保科技城签署“校地”战略合作协议,与18家规模以上企业签订“校企”紧密合作协议,与12所省内优质兄弟学校结成“校校”共荣合作联盟单位。

全面深化改革,实现模式创新。牢固树立校企合作的办学模式、工学结合的育人模式、理实一体的教学模式、能力本位的课程模式,推动实现专业与产业对接、课程与岗位对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接。根据市场需要、企业需求,全面开展创新型人才订单培养,学校与企业共同制定培养目标、教学计划,企业参与实习实训指导,学校定期安排学生到实训基地实习,企业专家和技术人员与学生结成师徒关系,“课堂教学+‘学习型工厂’培训+企业顶岗实习”人才培养模式使学生的技能水平全面提升。

校区移址新建,实现规划创新。学校领导举旗定向、未雨绸缪,积极贯彻盐城市委、市政府关于整合市区教育资源,扩大高等教育规模,更好服务“四新盐城”建设的总体要求,移址盐城经济技术开发区新建办学。新校区总占地面积533亩,规划总建筑面积29.7万平方米。一期工程19.5万平方米,办学规模为全日制在校生6500人。二期工程建成后,规模将扩至8000--10000人。学校从着眼未来跨越式发展、实现新突破的角度,对新校区进行一体规划,倾力打造5G背景下的信息化校园,着力建设四大专业群实训基地,致力用新职业工作场景“适应”教学场景改革,为学校办学层次提高、办学品质提档、办学实力提升奠定坚实基础。

二、深化产教融合,实现校企协同发展

在“两海两绿”、“四新盐城”等战略叠加效应背景下,我校应时顺势,加快构建“一体两翼三融合”的办学新格局,不断深化校企合作、产教融合人才培养新模式,努力打造盐城职教高地和品牌,走出了一条政行园企校多方协同、多元联动、多维合作的特色之路。

产教融合高位擘画引领。职业教育天然与地方经济休戚与共,产教融合制度的顶层设计既是职业教育改革创新的诉求,也是地方产业经济发展的现实需要。学校党委主动响应市委、市政府“服务进万企”号召,研究制定《盐城机电高等职业技术学校关于开展“百师进百企,精准对接园区,提升服务能级”专项调研活动的方案》,学校60余名管理干部分批次、分组进园进企开展大走访、大调研、大合作,深入了解企业对技术技能人才的需求,并构建产教融合制度框架及动力机制。制定并通过了《产教融合、校企合作管理办法(试行)》、《产教融合、校企合作工作考核办法(试行)》、《产教融合、校企合作工作考核评价指标》等规范指导文件,以激发全校参与产教融合和校企合作的内生动力。

产教融合广度持续拓展。职教联盟是整合区域教育合作力量,辐射带动区域教育发展经验,增进教育资源共享、深度对接、优势互补,促使教育链与需求链融合、教育链与产业链融合的“通心桥”。我校牵头盐城、连云港、南通三市12所职业学校成立了江苏沿海地区职业学校教师发展联盟,为教师发展搭建平台,助力教师成名成家。为对标我市四大千亿级产业集群建设,紧随四大主导产业发展“蝶变”,学校牵头成立的盐城市装备制造业职教联盟,在市经信委、发改委、教育局的指导下,形成了紧密的多方合作长效机制,服务区域经济的能级不断提升。学校牵头举办了沿海信息技术产业人才发展论坛,以“平台+服务”的模式进一步汇聚联盟集成资源,共谋产教融合协同创新,助力产业经济发展提质增效。

产教融合愿景同体构筑。企业学院以实体方式嵌入到职业院校办学实践中,是实现产教融合从契约形式到功能实体转变的重要举措。学校陆续与诚功集团、上海睿泰集团、江苏久飞、江苏国新新能源等开展深度合作,共建“诚功航空企业学院”“睿泰数字学院”“久飞无人机学院”“国新新能源企业学院”。为策应学校移址新建,更好地赋能地方经济发展,我们以学校四大专业群建设为依托,扎根和服务盐城经济技术开发区、盐城环保科技城、盐城国家高新区等重点园区目标定位,实现面向产业链的多学科交叉融合与多元社会主体的跨界整合。

三、坚持生态优先,实现绿色集约发展

用生态文化引领学校绿色发展,是我们的教育理想。我校坚持把绿色发展理念融入学校办学过程,融入人才培养环节,融入校园建设与管理,大力推进绿色科技创新,在绿色校园建设、绿色教育、节能减排等方面积极探索,取得显著成效。

树立绿色发展理念。绿色校园建设是教育发展的必然,也是不可替代的关键。我校倡导人与自然和谐相处的“秀娟精神”,始终把握以“绿色”环境为标志,以“绿色”保护为内涵,追求人、自然和建筑的协调平衡,整个校园繁花似锦、绿树成荫,让人如临自然之境。在课堂教学中,注重培养学生的生态环保意识与和谐人文意识,营造具有“绿色环保、诚信达礼、和谐互助”的绿色课堂文化。

深化绿色教育实践。拓展绿色专业内涵,在现有专业中增加绿色元素,实现专业知识、生态内容与个人可持续发展有机结合;适度增设环保、新能源、新材料等新专业,将节能环保、生态发展作为主要教学内容。学校积极打造校内教学与校外实践紧密结合、课堂传授与课外感知互为补充的绿色教学工作体系。邀请专家学者开设绿色环保专题讲座,贯彻生态文明思想,厚植“劳动光荣、创造伟大”的理念。举办“我为地球添份绿”“节能宿舍评比”“地球一小时”“关注身边的点滴”等生态环保志愿行动,组织学生参与环境问题调研、生态考察及生态保护宣传。举行“拥抱春天,播种绿色”主题班会,开展“讲春天的故事”“绘春天的新姿”“赏春天的新衣”等丰富多彩的创新活动,将树人与树木并举、科学与人文交融,让“绿色情怀”“绿色校园”根植师生心底。

倡导绿色科技创新。以绿色发展为底色,以信息网络为基础,以绿色建筑和信息技术为驱动,高标准规划建设更加符合新时代要求、更加贴近师生期待的新校园,为培养高素质技术技能人才提供办学条件支撑。学校将综合集成网络、通信、信息、控制等前沿技术,打造“数字化能源监管平台”,实现对能源使用、给水管网、变电所、中央空调、路灯等全方位、立体式的数字化实时管理,让绿色、生态成为生活新风尚,营造绿色发展、绿色文化、绿色生活的浓郁氛围。

四、汇聚社会资源,实现多元开放发展

学校大胆探索,突破藩篱,集聚资源,主动融入,逐步形成了以“政行园企校、跨界合作,优势互补、赋能未来”为主要特征的“开门开放、多元多样”办学体制机制。

以开放凝聚社会资源。职业院校本身资源有限,只有加强与社会各行业的跨界合作,才能吸引调动无限的社会资源为已所用。学校创新办学体制机制,搭建多样化合作平台,与江苏悦达、上海睿泰、华人运通、盐城阿特斯阳光能源、SK新能源等企业紧密合作,通过引企入校、订单培养、共建实训基地等形式,推动校企人才共育、资源共享、项目共建。学校联合上海临港集团创新管理学院、盐城经济技术开发区新能源汽车产业园、上海临港沪苏大丰公司等,就沪苏集聚区成立长三角技术技能人才培训中心项目可行性开展了先期调研,并形成了《长三角技术技能人才培训中心建设方案(讨论稿)》,构建了“一个总部、两个学科研究院所、三个实训基地、四个人才服务中心”的运营体系。

以开放促进国际交流。国际交流承担着传播中华优秀传统文化的重要使命,也是推动全球新一轮科技革命、产业变革的必然要求。学校先后与韩国大田科技大学、日本骏优国际医疗商务专门学校、俄罗斯联邦伊尔库茨克国立理工大学等教育机构建立了交流合作关系,开办12期韩国研修生培训班,培训结业韩方学生210人。与德国工商大会合作,共同开展德国双元制(盐城)本土化实践模式,实施职业教育国际化发展战略,推动学校教育教学改革和内涵发展。与泰国格乐大学在学生专本硕连读、教师学历提升、师生互访、联合科研等领域全方位合作,打造合作共赢、文化共兴的国际教育共同体。在推动职业教育创新发展的背景下,我校将以更加开放的姿态,深度融入全球职业教育,扩大高端合作伙伴,接轨国际人才需求,拓展中外合作项目,提升合作水平与质量,培养国际技能人才。

以开放提升服务能力。学校积极参与地方重大发展策略研究、重大政策制定、地域文化挖掘和文化产业培育,为地方政府提供决策咨询和参考。学校大力实施开放办学政策,加强与政行园企的密切合作,主动服务“四新盐城”建设,在为地方和企业培养大批技术技能型人才的同时,促进了科研成果转化,实现了服务与需求、知识与资本的有效结合。学校深入乡镇、企业、社区开展企业新型学徒制培训、成人中专学历教育提升、社会重点群体培训、退役士兵培训等活动,不断提升社会服务能力。

五、促进园区共建,实现共享共荣发展

盐城市委市政府全力推动盐城优质职教进园区办学,不断深化“园校互动”发展内涵,推动盐城职业教育由规模数量型向质量效益型、城校联动向园校互动的转变,逐渐形成“政府搭台,校企共融,纵向贯通,横向联合”的区域职教一体化发展良好格局。

优化职教一体化发展环境。市委市政府把职业教育纳入城市建设总体规划中,科学布局职教发展,实现职业教育功能的最大化和资源效益最大化。在资源配置方面,盐城经济技术开发区加大统筹力度,完善职教管理协调服务机制,健全职教发展联席会议制度,规划职教发展区、实习实训区、职教创业区、产教研示范区、职业能力拓展区等功能区。

推进产校城一体化发展。产教融合、产城融合、产校城一体化发展,打造区域经济新引擎。我校在产教融合的基础上,联动盐城经济开发区、环保科技城、盐城高新区,针对区域经济发展需要,倾力打造“产校城融合”模式。企业与学校深度融合、无缝对接,引企入校、引校进企,降低企业经营成本,获得技术和人才支持;为学生提供真实便利的实习实训场所,让企业直接参与学校的教学过程,使教学内容紧密贴近企业实际。

构建职教一体化人才梯队。教师队伍是学校发展的第一核心竞争力。学校建立“固定岗+流动岗”相结合的双师型教师配置机制,使“双师”结构更加合理,使“双师”素养不断提升,使“双师型”教师不断涌现。学校与上海市城市科技学校、上海市工业技术学校共建张巨浪名师工作室、庄瑜名师工作室,通过讲座、交流、研讨等形式,发挥名师工作室职能作用,提升我校教师的专业素养和专业能力。通过建立博士流动工作站,共建产业研究院,共同打造教育链与人才链、产业链、创新链有机衔接的产业大学示范基地,构建多元化、复合型的评价体系等措施,不断提高人才培养质量。


习近平总书记在庆祝中国共产党一百周年大会上代表党和人民庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力。


(茆艾磊,盐城机电高等职业技术学校党委书记、校长)

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